Skip to content

Управление процессом гражданско-патриотического воспитания студентов Александр Рядовой und Надежда Ч

Скачать книгу Управление процессом гражданско-патриотического воспитания студентов Александр Рядовой und Надежда Ч rtf

Анализ педагогической литературы показывает, что многие отечественные ученые считают, что управление процессом подчиняется общим закономерностям управления В. Высшее образование и WTO: Заключение Теоретико-методологические основы изучения проблемы гражданско-патриотического воспитания студентов позволили осуществить анализ данной проблемы в контексте системного, аксиологического подходов и обосновать актуальность гражданско-патриотического воспитания студентов в учреждениях среднего профессионального образования.

Бондаревская позволил представить процесс гражданско-патриотического воспитания как процесс становления ценностного отношения, ценностного сознания и поведения студентов.

rtf, djvu, doc, doc

В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок. Гражданско-патриотическое воспитание в учреждении среднего профессионального образования обусловлено особенностями обучающихся, которых характеризуют:. По теме диссертации опубликованы следующие работы: Молодежные и детские общественные объединения: Гражданско-патриотическое воспитание в классах.

Просвещение -- Народное образование.

Вместе с этим, воспитательный процесс по формированию гражданских и патриотических качеств молодого поколения в учреждениях среднего профессионального образования протекает сложно и противоречиво, осложняясь, с одной стороны, недостаточными государственными идеологическими ориентирами, с другой - спецификой контингента обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования.

My ш и некий, А. Изучение и теоретический анализ научных трудов в области философии, социологии и педагогики позволил выделить:. Материалы Международной ассоциации добровольческих усилий М. Для данного исследования непосредственный интерес представляли идеи интергативно-развивающего подхода Л.